"Ο Μηχανισμός με Τροχαλίες"

«Σε έναν μηχανισμό με πολλές τροχαλίες, όταν μια τροχαλία κινείται προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, θα κινήσει και όλες τις άλλες τροχαλίες που είναι συνδεδεμένες με αυτήν. Εάν αυτή η τροχαλία είναι ένα παιδί ή έφηβος που αντιμετωπίζει κάποια δυσκολία, αυτό θα επηρεάσει το οικογενειακό σύστημα, το σχολείο, την ομάδα συνομηλίκων και ούτω καθεξής. Ένας γονέας που αντιμετωπίζει μια πρόκληση θα επηρεάσει και τις άλλες τροχαλίες στη ζωή του. Και αυτό το σύστημα δεν σταματά ποτέ να κινείται, είτε προς τα εμπρός είτε προς τα πίσω. Επομένως, «το πρόβλημα», «η δυσκολία», «το σύμπτωμα» ή όπως αλλιώς το ονομάσουμε, δεν μπορεί να προσδιοριστεί σε ένα άτομο και δεν επηρεάζει μόνο αυτό το συγκεκριμένο άτομο. Η συνεργασία μεταξύ του παιδιού/εφήβου, της οικογένειας, του σχολείου και οποιουδήποτε άλλου θεωρείται χρήσιμος, μαζί με τη χρήση εμπειρικά υποστηριζόμενων παρεμβάσεων, είναι απαραίτητη για να συνεχίσει να λειτουργεί ο μηχανισμός.»

«Τα παιδιά χρειάζονται φροντίδα, αγάπη και προσοχή.»

Αν έχετε επικοινωνήσει με τον θεραπευτή τηλεφωνικά, τότε έχετε κάνει το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα..."

Ο μοναδικός μου σκοπός είναι να υποστηρίζω, να εμπνέω και να υπενθυμίζω σε γονείς, φροντιστές, εκπαιδευτικούς και παιδιά τη σημασία της προαγωγής της ψυχικής τους υγείας.

Βοηθώντας να μετατρέψεις τον πόνο ή τη δυσκολία των άλλων σε δύναμη και να αλλάξεις τη ζωή κάποιου προς το καλύτερο. Πιστεύω ακράδαντα ότι όταν ασκείς το επάγγελμα που αγαπάς, μαζί με τις απαιτούμενες δεξιότητες, γνώσεις, αυτοπεποίθηση και ενσυναίσθηση, μπορείς να αποτελέσεις πηγή έμπνευσης για τους γύρω σου.

«Η καλή ζωή είναι μια διαδικασία, όχι μια κατάσταση ύπαρξης. Είναι μια κατεύθυνση, όχι ένας προορισμός.» – Καρλ Ρότζερς

Ως σχολική ψυχολόγος, η φιλοσοφία που καθοδηγεί το έργο μου βασίζεται στην πεποίθηση ότι κάθε παιδί έχει μοναδικές δυνατότητες και αξίζει ένα περιβάλλον στο οποίο μπορεί να αναπτυχθεί συναισθηματικά, κοινωνικά και ακαδημαϊκά.

 

Στόχος μου είναι να σταθώ δίπλα σε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς, χτίζοντας γέφυρες κατανόησης και συνεργασίας.

 

Εστιάζω στην πρόληψη, στην ενίσχυση της ανθεκτικότητας και των δεξιοτήτων ζωής, παρέχοντας παράλληλα εξειδικευμένη υποστήριξη και καθοδήγηση. Πιστεύω ότι μέσω μιας ολιστικής προσέγγισης μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου κάθε παιδί αισθάνεται αποδεκτό, ασφαλές και ενδυναμωμένο να αναπτυχθεί με αυτοπεποίθηση.

«Πιστεύω ότι κάθε παιδί έχει την ικανότητα να αναπτύσσεται, να προσαρμόζεται και να ευδοκιμεί όταν του παρέχεται η σωστή υποστήριξη και κατανόηση.»
Ως Σχολικός Ψυχολόγος, χρησιμοποιώ εμπειρικές μεθόδους αξιολόγησης και πρακτικές βασισμένες σε τεκμήρια για να εντοπίσω τις ατομικές ανάγκες κάθε παιδιού ή εφήβου, ενώ πάντα
λαμβάνοντας υπόψη το ευρύτερο πλαίσιο της καθημερινότητάς τους.

 

Η προσέγγισή μου δίνει έμφαση στη συνεργασία
μεταξύ του παιδιού, της οικογένειας, του σχολείου και άλλων επαγγελματιών, με στόχο τη δημιουργία υποστηρικτικών περιβαλλόντων που ενισχύουν τη συναισθηματική ευεξία, την ανάπτυξη, την ανθεκτικότητα και
ποιότητα ζωής.

Στόχος μου δεν είναι μόνο να αντιμετωπίσω τις δυσκολίες, αλλά και να εντοπίσω και να αξιοποιήσω τα δυνατά σημεία, τις ικανότητες και τις δυνατότητες κάθε παιδιού.