Ανθούλα Παπαγεωργίου, MA

Σχολείο - Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

«Μέσω της συνεργασίας με την οικογένεια, το παιδί/έφηβο, το σχολείο, τον θεραπευτή – και κάθε σημαντικό άλλο άτομο – χρησιμοποιώντας εμπειρικά τεκμηριωμένες μεθόδους, είναι δυνατό να επιτευχθεί οποιαδήποτε αλλαγή. Στόχος μου είναι να βοηθήσω τους προαναφερθέντες να «μετατοπίσουν» και να μεταμορφώσουν την παλιομοδίτικη αντίληψη ότι το παιδί είναι αυτό που «φέρει» τη δυσκολία και επομένως, αυτό είναι που χρειάζεται βοήθεια.»

Διονυσία Μαρτη, MA

Σχολείο - Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

«Δεν βλέπω ένα παιδί που να συμπεριφέρεται προβληματικά.» Βλέπω ένα παιδί που εκφράζει μια ανάγκη την οποία καλούμαι να εντοπίσω και να καλύψω.

Το συμφέρον μου είναι το συμφέρον του παιδιού. Στόχος μου είναι να εντοπίζω τις ανάγκες κάθε παιδιού παρέχοντας μια εμπειρική αξιολόγηση. Στόχος μου είναι να δημιουργήσω ένα εξατομικευμένο σχέδιο παρέμβασης που προάγει την ψυχολογική ισορροπία και την ευημερία κάθε παιδιού και της οικογένειάς του.

Μικαέλα Νεοφύτου, MSc

Σχολείο - Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

«Τα παιδιά χρειάζονται τρία πράγματα: φροντίδα, αγάπη,

και προσοχή.

Αν έχετε φτάσει στο σημείο να επικοινωνήσετε με τον θεραπευτή, πιθανότατα έχετε κάνει το πρώτο και ίσως το πιο σημαντικό βήμα.

Αλεξάνδρα Ζαπίτη, MSc

Σχολείο - Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Ο μοναδικός μου σκοπός είναι να υποστηρίζω, να εμπνέω και να υπενθυμίζω σε γονείς, φροντιστές, εκπαιδευτικούς και παιδιά τη σημασία της προαγωγής της ψυχικής τους υγείας. Βοηθώντας να μετατρέψω τον πόνο ή τη δυσκολία των άλλων σε δύναμη και να αλλάξω τη ζωή κάποιου προς το καλύτερο.

Πιστεύω ακράδαντα ότι όταν ασκείς το επάγγελμα που αγαπάς, μαζί με τις απαιτούμενες δεξιότητες, γνώσεις, αυτοπεποίθηση και ενσυναίσθηση, μπορείς να αποτελέσεις πηγή έμπνευσης για τους γύρω σου.

«Η καλή ζωή είναι μια διαδικασία, όχι μια κατάσταση ύπαρξης. Είναι μια κατεύθυνση, όχι ένας προορισμός.»

– Καρλ Ρότζερς

Άντρη Μιχαήλ, MSc

Σχολείο - Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

"Ως σχολική ψυχολόγος, η φιλοσοφία που καθοδηγεί τη δουλειά μου βασίζεται στην πεποίθηση ότι κάθε παιδί έχει μοναδικές δυνατότητες και αξίζει ένα περιβάλλον όπου μπορεί να αναπτυχθεί συναισθηματικά, κοινωνικά και ακαδημαϊκά.

Πιστεύω ότι μέσα από μια ολιστική προσέγγιση μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου κάθε παιδί αισθάνεται αποδεκτό, ασφαλές και ικανό να εξελιχθεί με αυτοπεποίθηση."